چرا گوشيم به كامپيوتر وصل نمي شه؟

مجموعه: موبايل ، لپ تاپ و تبلت

خطاي موقع اتصال گوشي به كامپيوتر

آيا تاكنون براي شما پيش امده كه به هنگام نصب دستگاه هاي usb به سيستم خطايي با عنوان USB device not recognized مشاهده كنيد و موفق به نصب دستگاه خود نظير دوربين، گوشي، فلش و … نشويد؟

آموزش رفع خطاي USB Device Not Recognized

USB Device Not Recognized؛ پيغامي بسيار آزاردهنده كه مطمئناً خيلي از افراد با آن روبرو شده ‏اند.اين پيغام كه در هنگام كار كردن با ويندوز در معرض ديد قرار مي‏ گيرد، نشان‏ دهنده ‏ي آن است كه يكي از پورت‏هايي كه به ‏تازگي استفاده شده، بصورت كامل توسط كامپيوتر و سيستم‏ عامل شناخته نشده و ممكن است بطور ناقص كار كند. خوب، قطعاً اولين واكنشي كه بايد توسط يك كاربر صورت پذيرد، اطمينان از سالم بودن دستگاهي است كه قصد برقراري ارتباط با كامپيوتر را دارد.

راه حل، بسيار بسيار ساده بوده و هيچ نيازي به Un-Install كردن درايور دستگاه، اعمال تغييرات در رجيستري و… نيست! فقط و فقط كامپيوتر خود را از منبع برق جدا كنيد! دقت كنيد كه خاموش كردن به تنهايي چاره ‏ساز نيست؛ كامپيوترهاي مدرن اگرچه در ظاهر خاموش مي‏شوند، اما در واقع هنوز MotherBoard در حال استفاده از منبع برق مي‏باشد.

البته لازم به ذكر است كه بدليل آنكه MotherBoard -همانطور كه از نامش هم پيداست- محلي است كه تمامي قطعات سخت‏ افزاري به آن متصل مي‏شوند كه پورت‏هاي USB هم يكي از آن‏هاست، بعضي مواقع نياز دارد كه خاموش-روشن شود. (اصطلاحاً reboot شود.) درواقع اين reboot شدن، باعث مي‏شود كه Micro-Processor، درايوهاي لازم را از نو اجرا كند و پورت‏هاي USB مجدداً شروع بكار كنند.

پس براي جمع‏ بندي، كافيست كه كامپيوتر خود را خاموش كرده، اگر سيستم شما از نوع Desktop PC است، آن را از پريز برق جدا كنيد و اگر از نوع Laptop است، علاوه بر جدا سازي از پريز برق (درصورت اتصال،) حتي باطري آن را نيز از دستگاه جدا كرده و مجدداً وصل نماييد. سپس مجدداً سيستم را راه ‏اندازي كنيد و متوجه خواهيد شد كه مشكل كاملاً حل شده است.
منبع:bazarkhabar.ir

20 توصيه ناب تغذيه‌اي از امام رضا (ع)

مجموعه: احاديث و سخنان بزرگان

20 توصيه ناب تغذيه‌اي از امام رضا (ع)
از نخستين كساني كه در زمينه علم پزشكي كتاب نوشته‌اند، امام علي بن موسي‌الرضا عليه‌السلام است. امام وقتي به سوي طوس مي‌آمدند، در نيشابور در مجلس مأمون با جماعتي از فلاسفه و پزشكان، چون يوحنابن‌ماسويه و جبرئيل‌بن‌يخشوع و ابن‌بهله‌هندي و ديگر كسان گرد آمدند و سخن از طب به ميان آمد. وقتي مأمون دراين‌باره از امام عليه‌السلام پرسش كرد،‌ حضرت فرمود: براي من به مرور زمان تجربياتي حاصل گشته كه آن را براي شما مي‌نويسم. حضرت عليه‌السلام،‌ كتابي را درباره امور پزشكي نوشت و براي او فرستاد و مأمون دستور داد تا آن را با آب طلا بنويسند؛ از اين رو به "رساله ذهبيه" موسوم گرديد.

در ادامه، قسمتي از سخنان گهربار حضرت امام رضا عليه‌السلام را در مورد رعايت نكات بهداشتي و حفظ سلامتي بدن آورده‌ايم. اميدواريم با توجه به توصيه‌هاي آن حضرت و بهره‌گيري از علوم جديد پزشكي، هميشه از بدني سالم و به دور از هرگونه بيماري برخوردار باشيد.

1. كسي كه نمي‌خواهد معده‌اش آزار و آسيب ببيند: موقع غذا خوردن آب ننوشد. كساني كه هنگام غذا خوردن آب مي‌نوشند،‌ دستگاه هاضمه را از ابتداي كارش،‌ از كار بازمي‌دارند. اين افراد به عارضه ضعف دستگاه گوارشي مبتلا خواهند شد؛‌ زيرا نوشيدن آب در اول غذا،‌ معده را از هم باز مي‌كند و عارضه گشادي معده مي‌آورد.

2. آنان كه مي‌خواهند از بيماري بواسير و رنج روده‌اي و درد قسمت پشت بدن در امان باشند:  هر شب ده دانه خرماي برشته‌شده را با روغن گاو بخورند.
3. كساني كه به ضعف حافظه دچارند: بهتر است همه‌روزه هفت مثقال كشمش سياه ناشتا بخورند و نيز سه تكه زنجبيل كه در عسل خوابانده‌اند (زنجبيل پرورده) با كمي خردل ضمن غذاي روزانه خود بخورند. براي تقويت نيروي فكري خوب است كه همه‌روزه سه دانه هليله با نبات كوبيده بخورند.

4. از افراط در خوردن تخم‌مرغ بپرهيزيد: زيرا اين افراط كبد را از عمل منظم بازمي‌دارد و در سر و معده بادهاي زيان‌بخشي به وجود مي‌آورد.

5. هر كس مي‌خواهد در فصل زمستان از بيماري سرماخوردگي در امان بماند: همه‌روزه سه قاشق عسل بخورد. آن دسته از عسل‌ها كه وقتي جلوي بيني مي‌گيريد، بوي تندش شما را به عطسه وا‌مي‌دارد يا عسلي كه آدم را دچار بي‌حالي و سستي مي‌كند و آن عسلي كه زبان آدم را مي‌سوزاند، عسل‌هاي خوبي نيستند.

6. براي جلوگيري از گرمازدگي در روزهاي تابستان : ضمن پرهيز از آفتاب خوردن، روزي يك عدد خيار فايده فراواني دارد.
7. كساني كه مي‌خواهند از سردرد و باد شكم در امان باشند: ماهي تازه بخورند. اين كار را هم در فصل زمستان و هم در تابستان انجام دهند؛ زيرا ماهي تازه براي پيشگيري از اين‌گونه دردها بسيار سودمند است.

8. آنان كه مي‌خواهند هميشه بانشاط باشند،‌ تا مي‌توانند از شام بكاهند و شب‌ها سبك‌بار به رختخواب بروند.
9. كساني كه نمي‌خواهند گوش‌هايشان سست و فرو آويخته باشد يا اين كه از افتادن و بزرگ شدن لوزه‌هاي خود بيمناك هستند: بهتر است هر وقت كه شيريني مي‌خورند، به دنبالش اندكي سركه غرغره كنند.

10. آنان كه از بادهاي دردناك و شديد در بدن خود مي‌ترسند:  هفته‌اي يك‌بار سير بخورند.
11. آنان كه به دندان خود علاقه‌مند هستند : قبل از خوردن شيريني، كمي نان بخورند؛ زيرا خرده‌هاي نان ميان دندان‌ها را پر مي‌كند و نمي‌گذارد مواد شيرين به آن‌ها آسيب برساند.

12. كساني كه از بوي بد دهان رنج مي‌برند : انجير مي‌تواند آن‌ها را از اين رنج نجات دهد. امام رضا عليه‌السلام در اين مورد فرموده‌اند: اَلتّينُ يَذهَبُ بِالبَخرِ؛ انجير بوي بد دهان را برطرف مي‌كند. (1) علاوه بر اين مي‌فرمايند: «يشّد الفم و العظم» انجير، دهان و استخوان را محكم مي‌كند. (2) و درخت انجير شبيه‌ترين گياه به گياهان بهشتي است. (3)

13. در بهار گوشت‌هاي چربي‌دار و ساير غذاهاي مخصوص زمستان را تبديل به غذاهاي سبك و معتدل و زودهضم كنيد، اين غذاها عبارت‌اند از: حبوبات، سبزي‌ها و ميوه‌ها. در ماه دوم بهار گوشت و چربي كم بخوريد و بيشتر از غذاهاي با طبع سرد استفاده كنيد، آب زياد بنوشيد و صبح‌ها استحمام كنيد و بانشاط به تلاش مشغول شويد.

14. بهترين غذاها در تابستان : ميوه، شير و سبزي‌ها و انواع نوشيدني‌هاي حلال (گياهي) هستند. حمام با آب سرد در صبح و عصر مفيد است،‌ به شرطي كه بلافاصله پس از كار يا پس از خوردن غذا نباشد. مصرف گوشت در اين فصل مناسب نيست چون سموم آن به واسطه عرق فراوان هم دفع نمي‌شود. مصرف انواع ترشي‌ها نيز براي دفع صفرا مفيد است.

15. در تابستان به دليل گرماي هوا چربي‌هاي بدن آب مي‌شوند؛ از اين رو : در پاييز نياز ضروري به ذخيره كردن مواد چربي كه مولد حرارت هستند،‌ پيدا مي‌شود و بايد با مصرف غذاهاي مناسب آن را ذخيره كنيد تا بدن خود را براي مقابله با سرماي زمستان مجهز كنيد. بدن به انواع غذاهاي اصلي و ميوه‌هايي مانند انگور و انار نياز دارد. همچنين استفاده از نوشيدني‌هايي كه از آن‌ها تهيه مي‌كنند،‌ مفيد است. به طور كلي مصرف ميوه‌هاي ترش قبل از غذا و ميوه‌هاي شيرين بعد از غذا مفيد است.

16. در زمستان بايد غذاهاي پر انرژي مصرف كرد. ماليدن روغن و ماساژ استخوان‌ها در حال استراحت با روغن‌هاي شب بو،‌ زيتون و گل سرخ به تقويت و استحكام آن‌ها كمك مي‌كند. مصرف سير نيز هفته‌اي يك بار مفيد است و موجب تحريك جنسي مي‌شود. مصرف خرما گاهي با شير و تخم‌مرغ مناسب است و از سستي اواخر و نيمه دوم زمستان و اوايل بهار جلوگيري مي‌كند.

17. آنان كه مي‌خواهند غذايشان زود هضم شود و دستگاه هاضمه‌شان كار خود را به آساني انجام دهد، هر وقت كه مي‌خواهند با شكم سير به رختخواب بروند، به پهلوي راست بخوابند و پس از مدتي به پهلوي چپ بغلتند تا به خواب راحت فرو روند.

18. توصيه امام رضا عليه‌السلام به عنوان يك روش اصولي براي كنترل وزن : كاستن از حجم غذاي شام و نه ترك كامل آن است. آن حضرت مي‌فرمايد: كسي كه مي‌خواهد سالم و بدني سبك و كم گوشت داشته باشد از شامش بكاهد. (4)

19. امام رضا (ع) براي ماه آب كه تقريباً مطابق شهريور است در طب‌الرضا مي‌فرمايند: آب سي و يك روز است، بادهاي سموم در اين ماه شديد مي‌شود. هنگام شب زكام به هيجان مي‌آيد باد شمال وزيدن مي‌گيرد در اين ماه مزاج به تريد و چيزهاي مرطوب خوردن صالح و سالم مي‌گردد. (5) همان طور كه اشاره شد امام رضا (ع) احتمال ابتلا به زكام در اين ايام را دور از انتظار ندانسته‌اند. بنابراين يكي از ناراحتي‌هاي پاياني فصل تابستان ممكن است ابتلا به زكام باشد. امام رضا (ع) در بياني ديگر براي پيشگيري از اين بيماري مي‌فرمايند: مَن أرادَ دَفَعَ الزُّكامِ فِي الشِّتاءِ أجمَعَ، فَليَأكُل كُلَّ يَومٍ ثَلاثَ لُقَمِ شَهدٍ؛ هر كس مي‌خواهد در همه زمستان از زكام ايمن بماند، هر روز، سه لقمه عسل با موم آن بخورد. (6)

20. امام رضا (ع) براي ماه آب همچنين خوردن ماست را نافع دانسته‌اند و در ادامه فرموده‌اند: هر كس مايل به خوردن ماست است و نيز مي‌خواهد كه زياني به او نرسد آن را با زنيان مصرف كند. (7)

----------------------------------------
پانوشت‌ها:
1. اصول كافي- جلد 6- ص 358
2. محاسن ج 2 ص 554 - مكارم الاخلاق- ص 198
3. مكارم الاخلاق: ج 376 ح 1251
4. طب‌الرضا/ص 270 و 271
5. طب‌الرضا – طب و بهداشت از امام رضا (ع) ص 53
6. بحار الأنوار، جلد 62، صفحه 324
7. الكافي 6 ر 328
منابع:
yjc.ir
qudsonline.ir
tebyan.net

با زندگي كنار بياييد....

مجموعه: براي زندگي بهتر

مهارت زندگي‌ كردن در دنياي امروز كه پيچيدگي‌هاي خاص خود را دارد، ضرورتي انكارناپذير به شمار مي‌رود اما اگر قرار باشد درباره مهارت زندگي بحث كنيم، ابتدا بايد قياسي با گذشته انجام دهيم.

در اولين گام بايد اين سوال را پرسيد كه زندگي در جهان كنوني، در قياس با صد‌سال گذشته، چه اندازه تغيير كرده است؟
واقعيت اين است كه زندگي و چگونه زندگي‌كردن يكي از مفاهيمي است كه هم عموم مردم و هم نخبگان درباره آن سخنان زيادي گفته‌اند. سوالي كه دانشمندان علوم انساني را به خود مشغول كرده، اين بوده كه زندگي خوب، سالم و سازنده، چگونه است و براي رسيدن به آن، چه بايد كرد؟ زماني هم كه ما از مهارت‌هاي زندگي حرف مي‌زنيم، درواقع از راه‌هايي صحبت به ميان مي‌آيد كه مي‌تواند انسان را به اين نوع زندگي نزديك كند و خوشبختي به همراه بياورد.

براي بهتر شدن درك مفهوم مهارت‌هاي زندگي بايد از دو نگاهي حرف بزنيم كه درباره زندگي وجود دارد. در يك نگاه ايده‌آلي، زندگي خوب، زندگي‌اي است كه در آن هيچ تنشي وجود ندارد و هيچ دست‌اندازي، زندگي فرد را دچار تشويش نمي‌كند. فرد در موقعيتي رويايي زندگي مي‌كند و هيچ‌گونه گرفتاري و كشمكشي نمي‌تواند زندگي او را دچار تغيير كند. اما يك نگاه ديگر نيز وجود دارد كه اساس زندگي را با ناراحتي و سوگ، از دست‌دادن و كشمكش عجين مي‌داند. اين‌كه با گذشت هر روز، يك روز از عمرمان از دست مي‌رود و پيرتر مي‌شويم، هر چند وقت يكبار متوجه موي سفيدي مي‌شويم و چين و چروك‌هاي صورتمان را نگاه مي‌كنيم.
وقتي پذيرفتيم كه زندگي هميشه و در همه موقعيت‌ها، خوشايند نيست، بايد راهي را انتخاب كنيم كه به وسيله آن آرامش بيشتري داشته باشيم

در بارزترين شكل ما معتقديم زمان و سلامتي‌مان هر روز براي ادامه زندگي كمتر مي‌شود. از طرف ديگر مدام در زندگي با اين مسأله روبه‌رو هستيم كه بايد از خواسته‌هايمان بگذريم و با خود مرور مي‌كنيم كه جمع‌شدن خيلي از خواسته‌هايمان باهم، سازگاري ندارد.

حالا اگر قرار باشد اين دو نگاه را كنار يكديگر بگذاريم و بعد از مهارت‌هاي زندگي حرف بزنيم، بايد بگوييم مهارت‌هاي زندگي در وهله اول، پذيرش نگاه دوم و قبول آن است. بعد وقتي پذيرفتيم كه زندگي هميشه و در همه موقعيت‌ها، خوشايند نيست، بايد راهي را انتخاب كنيم كه به وسيله آن آرامش بيشتري داشته باشيم.

مهارت زندگي به ما ياد مي‌دهد كه چه راهي را بايد انتخاب و چگونه بايد زندگي كرد تا سازگاري بيشتري به دست آورد و آرامش بيشتري داشت تا بتوان از آن لذت برد.
مهارت‌هاي زندگي ساختن يك شهر رويايي نيست كه در آن هيچ گرفتاري وجود ندارد و سوگ، تلخي و ناكامي در آن بي‌معناست بلكه بخش مهمي از مهارت‌هاي زندگي كنار آمدن با همين تلخي‌هاست كه عنصر مهمي در ساخت زندگي است و كسي كه مي‌تواند سازگار‌تر باشد درواقع مهارت بهتري دارد.

در مجموع مي‌توان گفت آدم‌هايي كه مهارت بهتري دارند بهتر با ناكامي‌ها كنار مي‌آيند، تنش‌هاي خود را حل مي‌كنند و راه‌حل‌هاي گوناگوني دارند و مي‌توانند آن را در شرايط مختلف استفاده كنند.

اين توانايي ها (مهارت هاي زندگي)فرد را قادر مي سازد تا مسئوليت و نقش هاي اجتماعي اش را بپذيرد و بدون لطمه زدن به خود و ديگران، با خواست ها، انتظارات و مشكلات رو به رو شود.

ده مهارت زندگي كه سازمان بهداشت جهاني مشخص نموده، عبارتند از:
1- مهارت خودآگاهي
2- مهارت همدلي
3- مهارت روابط بين فردي
4- مهارت ارتباط موثر
5- مهارت مقابله با استرس
6- مهارت مديريت هيجان
7- مهارت حل مسئله
8- مهارت تصميم گيري
9- مهارت تفكر خلاق
10- مهارت تفكر خلاقانه

اگر بخواهيم فوايد و كاربرد هاي مهارت هاي زندگي را تيتر وار براي تان بشمريم ،مهمترين فوايد و كاربرد هاي آن عبارتند از:
1- نحوه كنار آمدن با انتظارات متفاوت خود، خانواده، همسر، فرزندان، دوستان، همكاران و جامعه
2- برقراري رابطه لذت بخش با امكانات، تكنولوژي و محيط زندگي
3- دفع فشارهاي رواني از طرف محيط
4- سازگاري با مسائل اقتصادي و نيازهاي معيشتي
5- تقويت مديريت خانواده و تربيت فرزندان
6- تقويت اعتماد به نفس
7- تقويت مهارت هاي ارتباطي
8- تامين سلامت جسمي و بهداشت رواني
9- تامين آرامش و لذت زندگي
10- خود شكوفايي، بالندگي، خوشبختي و شادابي
اميد واريم كه با مطالعه ي مطالب اين بخش با مهارت هاي زندگي بيشتر آشنا شويد و در زندگي روزمره تان به كار ببريد.
منابع: جام جم سرا / سايت پيشگيري نوين

حساب و كتاب زندگي را به كوچوكوها بياموزيم

مجموعه: والدين موفق

در آموزش توسط خانواده به كودك مي آموزيم، ارزيابي و قضاوت نقش مهمي دارد

از قديم گفته اند، چيزي كه با شير بيايد، با مرگ مي رود، حالا در اين ضرب المثل كمي اغراق شده و به نوزاد شيرخوار اطلاعات زيادي را نمي توان منتقل كرد، منظور اما اين است كه تربيت در سال هاي ابتدايي تولد فرزندان اثرات بلندمدت و مانايي بر ذهن و رفتار آنها در آينده مي گذارد.

امام صادق(ع) مي فرمايند: «بر هر مسلماني كه ما را مي شناسد، سزاوار است كه هر روز و هر شب، رفتارش را نزد خود مورد بررسي قرار دهد، اگر آن را نيك يافت بر آن بيفزايد و اگر آن را گناه يافت، آن عمل را ترك كند و استغفار كند»، اين حديث و احاديث فراوان ديگر بر اهميت مديريت رفتار و محاسبه و كنترل رفتارهاي ما توسط خودمان تأكيد دارد. خانواده اي كه حساب اعمال خود را داشته باشد مطمئنا كودكي را پرورش مي دهد كه بتواند اعمال و رفتار خود را بسنجد. در واقع كودكي كه سيستم پاداش و تنبيه را درك كند، مي تواند ارزيابي هاي ساده در درك موقعيت ها داشته باشد.

نقد رفتار به جاي نقد شخصيت
در آموزش توسط خانواده به كودك مي آموزيم، ارزيابي و قضاوت نقش مهمي دارد. طبيعتا بايد رفتار و گفتار كودك، توسط شما و به خصوص خود او مورد ارزيابي و قضاوت قرار بگيرد. از همين اول با خودتان قرار بگذاريد كه هدف در اين پروژه رفتار كودك باشد، نه شخصيت او. مورد قضاوت قرار دادن شخصيت كودك در اين سنين پايين مي تواند لطمه هاي جبران ناپذيري به چارچوب هويتي و شخصيتي او وارد كند. رفتار را نقد كنيد نه شخصيت را. مثلا بگوييد:«علي پسرم، تو ديروز با خواهرت درگير شدي يا او را كتك زدي، اين رفتار تو خيلي بد بود و من از تو چنين انتظاري نداشتم».

محاسبه روزانه رفتار
يك بازي دسته جمعي شيرين راه بيندازيد. هر شب موقع خواب، پدر و مادر و بچه ها، دور هم جمع بشويد و چند دقيقه اي صحبت كنيد. در اين جلسه از هر كدام از اعضاي خانواده بخواهيد كارهايي را كه از صبح و آغاز روز انجام داده بيان كند. بعد كمي درباره حواشي هر رفتاري صحبت كنيد و سعي كنيد به جمع بندي برسيد كه اين رفتار مناسب بوده يا نامناسب. براي رفتارهاي خوب يك تشويق ساده شيرين مشخص كنيد. مثلا مي توانيد يك سرود دسته جمعي را بخوانيد يا حتي با دست زدن رفتار خوب را مورد تشويق قرار دهيد. اين كار را به خصوص ابتدا از رفتارهاي خود و همسرتان شروع كنيد و اجازه بدهيد بچه ها كارهاي شما را نقد كنند. سپس رفتار بچه ها را بررسي كنيد و آنها را نقد كنيد. با انجام چنين كاري، شما نقد و بررسي رفتارهاي روزانه را جزو اعمال و آداب روزانه زندگي خود و خانواده تان قرار مي دهيد.

عكس العمل هاي حساب شده
اينكه كودك در جلسه بررسي خانوادگي، دست به خودافشايي بزند يا نه كاملا به رفتار و عكس العمل هاي شما بستگي دارد. اگر شما بتوانيد يك فضاي صميمي دوستانه و امن در جلسه خانوادگي برقرار كنيد، كودك شما هم به اين فضاي امن اعتماد خواهد كرد و رفتارهاي نامناسبي را كه گاه حتي شما از آنها خبر هم نداريد، در گروه مطرح خواهد كرد. اما اگر در برابر خودافشايي ها و مطرح كردن مسائل، عكس العمل تند نشان دهيد و مثلا كودك را مواخذه و توبيخ كنيد، به صورت غيرمستقيم اين پيام را به كودك منتقل كرده ايد كه براي آسيب كمتر، پنهان كاري بيشتري بكند. اين علاوه بر اينكه هدف جلسه، مبني بر آموزش ارزيابي و كنترل رفتارها به كودك را تحت الشعاع قرار مي دهد، باعث خطرات ديگر، ناشي از پنهان كاري كودك نيز خواهد شد. پس لطفا هرچقدر هم بابت رفتاري ناراحت شديد، در برابر اعتراف و خودافشايي كودك رفتاري متعادل را در پيش گرفته و با او تند برخورد نكنيد.

جايزه هاي كوچك براي كوچك تر ها
در طول هفته، بدون اينكه قولي بدهيد يا حرفي از قبل بزنيد رفتارهاي كودك را بررسي كنيد مثلا يكي دوبار در طول ماه، يك جايزه كوچك براي او بخريد و در جلسه ارزيابي خانوادگي پايان روز، به او بدهيد و بگوييد:«زهراجان، در مهماني اي كه برگزار شد، رفتار تو خيلي خوب و پسنديده بود و اين جايزه را بابت تلاشت براي خوب بودن و بهتر شدن رفتارهايت براي تو گرفته ام». دقت كنيد كه چنين كاري نبايد يك رسم ثابت و مشخص شود.يعني كودك نبايد تصور كند كه براي خوب بودن، هميشه بايد مورد تشويق قرار بگيرد.

تابلوي پيشرفت
خروجي جلسه ارزيابي خانوادگي شما علاوه بر صحبت هايي كه در آن مطرح مي شود مي تواند به صورت يك تابلو تعيين وضعيت مشخص شود. يك صفحه مقوايي بزرگ تهيه كنيد و آن را در بخشي از اتاق كودك نصب كنيد. بنا بر علاقه كودك و سليقه خودتان با نقاشي و چسباندن كاغذهاي رنگي، يك جاده در اين مقوا رسم كنيد. هر كدام از فرزندان خانه بايد روي اين جاده كه مي توانيد آن را تابلوي پيشرفت يا تابلوي موفقيت نامگذاري كنيد، يك نشانه داشته باشند، اين نشانه مي تواند شكلك يك عروسك يا حتي عكس يك ماشين يا موتور باشد كه نام فرزند شما روي آن نوشته شده. به ازاي كارهاي خوبي كه كودك در طول روز انجام مي دهد، نشانه مخصوص به او را به جلو و به سمت هدف و انتهاي مسير ببريد و در قبال هر رفتار نامناسبي كه از او سر زد و ارزيابي كرديد، نشانه او را يك خانه به عقب بياوريد.

هدف را گم نكنيد
دقت كنيد هدف كلي ما از آموزش خود محاسبه گري به كودك چه چيزي است. گاهي ما در طول رفتارهايمان هدف اصلي را گم مي كنيم و از مسير اصلي منحرف مي شويم. قرار نيست ما روش هاي اعتراف گرفتن از كودك و افشاگري او را به كاري نرم و جذاب تبديل كنيم. هدف ما اساسا اين است كه كودك رفتارهاي خود را مورد بررسي و نقد قرار دهد تا وجدان او بيدار شود و با مشخص شدن رفتارهاي نامناسب، براي جبران و اصلاح آنها تلاش كند و ما هم به عنوان پدر و مادر در اين راه به او كمك كنيم. پس دقت كنيد در مسير رسيدن به اين هدف دچار انحراف نشويد و هدف را گم نكنيد. همواره پس از اعتراف كودك به رفتاري نامناسب، او را بابت صداقت و شجاعتش بابت بيان اين مسئله تشويق كنيد.

منبع:همشهري دو

معماي فتيله ها و آزمايش سوختن

مجموعه: معما و تست هوش

2 فتيله داريم... يكي بلند و با عرض كم (فتيله شماره 1) و ديگري كوتاهتر و با قطر زياد (فتيله شماره 2)  كه هيچ كدام در عرض ها هم طراز نيستند ( منظور اينكه بعضي قسمتها عرض كمتر و بعضي قسمتها عرض بيشتر دارد يعني ما نمي توانيم آنها را با برش دادن به قسمتهاي مساوي تقسيم كنيم  ).

معماي فتيله ها و آزمايش سوختن با جواب

ما مي دانيم كه هر كدام از فتيله ها پس از روشن شدن در مدت ( يك ساعت ) سوختن تمام مي شوند .
آزمايش سوختن ؟؟؟
حال به ما گفته ان كه با كمك اين فتيله ها  و بدون استفاده از ساعت و يا هر وسيله ديگر نشان دهنده زمان ، و فقط با استفاده از كبريت   ، به مدت زمان يك ربع (15 دقيقه ) آزمايش سوختن را انجام دهيم .
منظور اينكه چطور زمان 15 دقيقه را با اين فتيله ها انجام دهيم ؟
آيا شما مي توانيد چنين كاري را انجام دهيد ؟
مسئله 100% جواب دارد ...

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

↓↓↓↓

جواب معماي فتيله ها و آزمايش سوختن:
ابتدا يكي از فتيله ها را از دو طرف روشن مي كنيم  و ديگري را از يك طرف همزمان با ان روشن مي كنيم .
وقتي كه دو سر روشن فتيله به هم برسند نيمي از يك ساعت (نيم ساعت ) سپري شده است .
در اين لحظه فتيله اي كه يك طرف آنرا روشن كرده بوديم خاموش مي كنيم .
بعد از اين مرحله دوباره اين فتيله را اين بار از 2 طرف روشن مي كنيم و آزمايش را شروع مي كنيم .
زمانيكه 2 طرف روشن به هم رسيدند نصف نيم ساعت ( يك ربع ) سپري شده است .
منبع:mathgroup.blogfa.com